Ping-pong de Biología - Prof. Daniel Aníbal Galatro

¡Hola, amigos!

Una de las posibles aplicaciones de estas presentaciones de temas en forma de cuestionarios es crear competencias amistosas de conocimientos entre dos o más estudiantes. Fue uno de los recursos usados con cierta frecuencia por los Hermanos Maristas con quienes cursé primaria y secundaria, y no estaba nada mal. Permítanme entrar en detalles.

Se dividían los alumnos en dos grupos que se repartían cada uno a lo largo de una pared lateral, mitad a la izquierda, mitad a la derecha. Cada estudiante tenía en su mano idéntica lista de preguntas con sus respuestas. Luego, comenzando por uno de los lados, el primer niño de la fila (éramos todos varones) miraba la lista y elegía una pregunta con la que pensaba podía lograr que uno de los niños de la fila contraria no supiera la respuesta, y lanzaba su dardo verbal a través del espacio áulico como si se tratara de un misil poderoso de los que hoy conocemos, buscando derribar al circunstancial oponente. Algo así:

"A Fagúndez. ¿Qué son las mitocondrias?"

Si Fagúndez, sin espiar en la lista ni recibir sospechosos murmullos de sus vecinos de fila, podía dar una respuesta que el maestro consideraba apropiada, entonces la balbuceaba aceptablemente, respiraba con profundidad y quedaba de pie en su lugar deseando que a ningún otro se le ocurriera elegirlo como objetivo de una nueva pregunta. 

Pero si Fagúndez no tenía una respuesta ni tan siquiera aproximada a la esperada o la que había intentado era un "lance" sin fundamento, inaceptable por el maestro, el alumno se sentía como un avión de la Segunda Guerra Mundial que había sido impactado y caía envuelto en llamas para hundirse en las aguas del Mar del Norte. En realidad, solamente descendía hasta su escritorio para desaparecer de la acción hasta el final de la batalla.

El turno correspondía luego al primer alumno de la fila opuesta, quien hacía su intento buscando eliminar "virtualmente" a un niño convertido en rival circunstancial.

Así se iban alternando las preguntas, los éxitos y los fracasos, hasta que una de las filas perdía todos sus combatientes y la contraria era declarada ganadora. Los conocimientos de todos habían aumentado al mismo tiempo que había ido creciendo el nivel de adrenalina.

De la lista se habían oído más veces las preguntas más difíciles y también eran ésas las que más veces los alumnos que estaban esperando su turno habían releído.

¿Por qué no utilizar un cuestionario como el del índice de esta Guía (o el de cualquier otra) para librar esos heroicos combates entre estudiantes ávidos de saber pero más aún ávidos de ganar batallas?

Aquí les dejo las preguntas posibles y encontrarán en el texto las respuestas correspondientes.

1 - ¿A qué se llama “célula” en biología?
2 - ¿Cuándo un organismo es unicelular y cuándo es pluricelular?
3 - ¿Qué dice la teoría celular (1838-1839)?
4 - ¿Cuáles son los dos grandes tipos celulares?
5 - ¿Qué es la “citología”?
6 - ¿Qué ocurre cuando una célula aumenta su orden (disminuye su desorden o entropía)?
7 - ¿Qué características diferencian una célula viva de un sistema químico no vivo?
8 - ¿De qué depende la forma de una célula?
9 - ¿Cuál es el tamaño de una célula?
10 - ¿Qué son los cilios y qué son los flagelos?
11 - ¿Qué es un microscopio?
12 - ¿Cómo son las células procariotas?
13 - ¿Cómo son las bacterias?
14 - ¿Cómo son las células eucariotas?
15 - ¿Qué diferencias hay entre las células eucariotas vegetales y las animales?
16 - ¿Qué expresa la teoría endosimbiótica?
17 - ¿Qué significa que una célula está compartimentalizada?
18 - ¿Cómo está compuesta la membrana plasmática?
19 - ¿Qué explica el “modelo del mosaico fluido”? (Singer y Nicholson - 1972)?
20 - ¿Cómo está organizado el ADN en una célula eucariota?
21 - ¿Dónde se sintetizan y degradan las macromoléculas?
22 - ¿Qué son los ribosomas?
23 - ¿Qué es el retículo endoplasmático?
24 - ¿Qué es el aparato de Golgi?
25 - ¿Qué son los lisosomas?
26 - ¿Qué es la fagocitosis?
27 - ¿Qué es la apoptosis?
28 - ¿Qué son las vacuolas vegetales?
29 - ¿Qué son las inclusiones citoplasmáticas?
30 - ¿Dónde ocurren los procesos energéticos?
31 - ¿Cómo es una mitocondria?
32 - ¿Qué son las mitocondrias?
33 - ¿Qué son los cloroplastos?
34 - ¿Qué son los peroxisomas?
35 - ¿Qué es el citoesqueleto?
36 - ¿Qué son los microfilamentos de actina?
37 - ¿Qué son los microtúbulos?
38 - ¿Qué son los filamentos intermedios?
39 - ¿Qué son los centríolos?
40 - ¿Qué diferencia hay entre “movilidad” y “motilidad”?
41 - ¿Qué es la adhesión celular?
42 - ¿Qué son los desmosomas?
43 - ¿Qué son las uniones celulares?
44 - ¿Qué son las uniones estrechas?
45 - ¿Qué son las uniones “gap”?
46 - ¿Qué es la comunicación celular?
47 - ¿Cómo es la comunicación celular de los unicelulares?
48 - ¿Cómo es la comunicación celular en los multicelulares?
49 - ¿Qué tipos de comunicación celular se presentan?
50 - ¿Qué es la comunicación por moléculas gaseosas?

¿Cómo hacerse del ebook que alberga las ansiadas respuestas? Ya saben. Pueden contactar a través de danielgalatro@gmail.com

Y también saben que hay pequeños manuales como éste referidos a otros temas de Biología pero también de Matemáticas, Física, Química y otros asuntos.

Los espero, futuros combatientes victoriosos.
Un saludo afectuoso,

Prof. Daniel Aníbal Galatro
danielgalatro@gmail.com
Esquel - Chubut - Argentina

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Nuestras Guías y Sócrates

1 - ¿Por qué la esencia de casi todas nuestras guías es la construcción progresiva de un camino al conocimiento utilizando preguntas como método?

Según Platón, su maestro Sócrates era un especialista en conducir a su interlocutor hacia alguna nueva conquista del razonamiento guiándolo o acompañándolo mediante preguntas. Y me pareció hace unos cincuenta años que ese método era el que más se adaptaba a mi manera de transmitir conocimientos al tiempo que yo mismo iba profundizando en ellos, corrigiendo errores y satisfaciendo mis ansias de aprender acerca de mí mismo, el mundo que me rodeaba y todo lo que componía "mi circunstancia".


2 - ¿Realmente fue Sócrates quien puso en marcha ese método?

Ha pasado demasiado tiempo desde que ese filósofo parece haber vivido entre los humanos, y como dicen los criminalistas, "el tiempo que pasa es la verdad que huye". Esto implica que la posibilidad de considerar que una respuesta afirmativa o negativa sea o no verdadera en sentido estricto ya tuvo tiempo suficiente para huir muy lejos de nosotros, terrestres del siglo XXI. "Por ende, entonces", como solía decir mi profesor Aymonino usando esa reiteración como intento de afirmación segura, aceptemos que el método es socrático y digamos que es un método de dialéctica o demostración lógica para la indagación o búsqueda de nuevas ideas, conceptos o prismas subyacentes en la información.

3 - ¿En qué consiste la "dialéctica"?

La dialéctica (técnica de la conversación) es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance ha variado significativamente a lo largo de la historia. Originariamente designaba un método de conversación o argumentación análogo a lo que actualmente se llama lógica.


4 - ¿Qué es, entonces, la "lógica"?

La lógica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e inferencia válida.
Continuando con este ejercicio de aplicar la lógica a la definición de sí misma, necesario se hace aceptar que una ciencia formal es un conjunto sistemático de conocimientos racionales y coherentes, que se ocupan del estudio de los procesos lógicos y matemáticos, (por lo que su objeto de estudio no es el mundo, ni la realidad físico-natural, sino formas vacías de contenido) pero cuyos conocimientos pueden ser aplicados a dicha realidad físico-natural. El método propio de las ciencias formales es el
método deductivo que utiliza "deducciones", entendiendo que una deducción es un argumento donde la conclusión se infiere necesariamente de las premisas.

Las demostraciones son ejemplos de ese razonamiento deductivo (van "de lo particular a lo general") y se distinguen de argumentos inductivos o empíricos (van de lo general a lo particular"); una demostración debe demostrar que una afirmación es siempre verdadera (ocasionalmente al listar todos los casos posibles y mostrar que es válida en cada uno), más que enumerar muchos casos confirmatorios. Una afirmación no probada que se cree verdadera se conoce como "conjetura".

"Lógica" proviene de palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio. Investiga los principios por los cuales algunas inferencias son aceptables, y otras no. Cuando una inferencia es aceptable, lo es por su estructura lógica, y no por el contenido específico del argumento o el lenguaje utilizado. Por esta razón la lógica se considera una ciencia formal, como la matemática, en vez de una ciencia empírica.


5 - ¿Qué procuramos a través de las preguntas?

Es una forma de búsqueda de verdad filosofal. Típicamente concierne a dos interlocutores en cada turno, con uno liderando la discusión y el otro asintiendo o concordando a ciertas conjeturas que se le muestran para su aceptación o rechazo.

Un diálogo socrático puede pasar en cualquier momento entre dos personas cuando éstas buscan la respuesta a una pregunta si ésta la admite mediante su propio esfuerzo de reflexión y razonamiento. Se empieza haciendo todo tipo de preguntas hasta que los detalles del ejemplo son evidenciados para ser luego usados como plataforma para alcanzar valoraciones más generales. Nuestro diálogo socrático, necesariamente, tiene un mismo individuo preguntando y respondiendo porque el otro interlocutor eres tú que estás presente virtualmente y participa en forma diferida, si es que lo hace.


6 - ¿Cómo se aplica el método?

La práctica debería implicar, para ser fiel a su origen, el efectuar una serie de preguntas alrededor de un tema o idea central, y responder las otras preguntas que aparezcan. Normalmente, este método se usa para defender un punto de vista en contra de otra posición.

En nuestras Guías las preguntas no esperan una respuesta sino que la proveen en forma inmediata. Se las llama "preguntas retóricas" y son en realidad una forma de discurso pero con algunas ventajas. Transforman una continuidad de cuestiones, a veces difíciles de distinguir y jerarquizar, y que llevan al estudiante a perderse en un conjunto de conceptos, intentando formar un sistema ordenado en el que en cada paso sabe realmente a qué se refiere el asunto y qué relación hay entre unos y otros.


Finalmente, el índice de las preguntas puede organizarse como un mapa conceptual o como un cuadro sinóptico que permite, poniendo en orden las cosas en el papel, ayudar a poner en orden las cosas en el cerebro del estudiante, lo que no es poco.

7 - ¿Cómo puedes informarte mejor acerca de estas Guías?

Simplemente contactando conmigo por vía email a danielgalatro@gmail.com  o dando una leída a los artículos de este blog http://complejoculturalgalatro.blogspot.com


Te espero.


Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina.

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Cuestionario-guía de Física básica

¡Hola, amigos!

Ahora le ha correspondido el turno a la Física y a quienes quieren conocerla un poco (o un poco más). 

Aquí están los temas que estimo son básicos en esta disciplina para quienes están en los finales del nivel secundario o principios del nivel terciario.

Por supuesto, faltan muchas cosas. Por supuesto, hay algunas preguntas por aquí que exceden el nivel básico. Pero la intención ha sido la mejor.

Comentarios y consultas, como siempre, a mi mail: danielgalatro@gmail.com

Y el deseo de que tengan el mayor de los éxitos en estos primeros pasos de la eterna aventura de conocimiento.

Un saludo afectuoso

Prof. Daniel Aníbal Galatro

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CUESTIONARIO-GUÍA
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
Nivel inicial
2013 – Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel – Chubut – Argentina
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1 – CONCEPTOS GENERALES

1- ¿Qué estudia la Física? (physis = naturaleza)
2- ¿Por qué la Física es una ciencia experimental?
3- ¿Qué es “medir”?
4- ¿Qué es el “metro patrón”?
5- ¿Cuál es la unidad patrón del tiempo y cómo se define?
6- ¿Cuál es la unidad patrón de la masa y cómo se define?
7- ¿Cuál es la unidad patrón de la temperatura y cómo se define?
8- ¿Cuál es la unidad patrón de la intensidad de corriente eléctrica y cómo se define?
9- ¿Cuál es la unidad patrón de cantidad de moléculas y cómo se define?
10- ¿Cuál es la unidad patrón de intensidad luminosa y cómo se define?
11- ¿Cuál es la diferencia entre “precisión” y “exactitud”?
12- Definir: a) recta, b) semirrecta, c) segmento, d) vector.
13- ¿Cómo se suman dos vectores?

2- CINEMÁTICA

14- ¿Cuándo un cuerpo se mueve?
15- ¿Cuándo un objeto se considera “partícula”?
16- ¿Qué es el vector “desplazamiento”?
17- ¿A qué se llama “velocidad media”? Unidades.
18- ¿A qué se llama “rapidez”? Unidades.
19- ¿A qué se llama “velocidad instantánea”? Unidades.
20- ¿A qué se llama “aceleración”? Unidades. (“cambio”).
21- ¿Qué elementos de la velocidad pueden cambiar?
22- ¿Cuándo un movimiento se llama “rectilíneo”?
23- ¿Cuándo un movimiento se llama “uniforme”?
24- ¿Cuándo un movimiento se llama “uniformemente acelerado”?
25- ¿A qué se llama “caída libre”?
26- ¿Qué creía Galileo Galilei respecto de la forma en que caen los cuerpos?
27- ¿Qué es constante e independiente del peso en la caída de un cuerpo?
28- ¿A qué llamamos “g” y cuál es su valor?
29- ¿Por qué la masa de un cuerpo es constante pero su peso no lo es?
30- ¿A qué se llama “tiro vertical”?
31- ¿Qué signo tiene la aceleración de la gravedad en una caída libre y qué signo tiene en un tiro vertical?

3 – MOVIMIENTOS EN EL PLANO

32- ¿Cuándo podemos considerar que un cuerpo se mueve en una recta (unidimensional)?
33- ¿Cuándo podemos considerar que un cuerpo se mueve en un plano (bidimensional)?
34- ¿De qué depende el vector “desplazamiento”?
35- ¿A qué se llama “tiro oblicuo”?
36- ¿En qué dos movimientos se descompone el tiro oblicuo y cómo es cada uno de ellos?
37- ¿A qué se llama “seno” de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo?
38- ¿A qué se llama “coseno” de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo?
39- ¿A qué se llama “tangente” de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo?
40- ¿Qué expresa el teorema de Pitágoras?
41- ¿A qué ángulo inicial de lanzamiento corresponde el mayor alcance en un tiro oblicuo?
42- ¿Por qué el alcance de un cuerpo lanzado con un ángulo de 30° es el mismo que el de un cuerpo lanzado a 60°?
43- ¿Cómo es la trayectoria en un movimiento circular?
44- ¿Cuándo un movimiento circular se llama “uniforme”?
45- ¿A qué se llama “velocidad angular”? Unidades.
46- ¿A qué se llama “período” en un movimiento circular? Unidades.
47- ¿A qué se llama “frecuencia” en un movimiento circular? Unidades.
48- ¿Cuál es la relación entre “período” y “frecuencia”?
49- ¿Cuántas velocidades pueden calcularse en un movimiento circular y cuáles son?
50- ¿Por qué en un movimiento circular aparece una tercera aceleración?
51- ¿A qué se llama “aceleración centrípeta o radial”? Unidades.
52- ¿Qué aceleraciones valen cero si el movimiento circular es uniforme?

4- ESTÁTICA Y DINÁMICA

53- ¿Qué expresa la primera ley de Newton? (1686)
54- ¿Qué expresa la segunda ley de Newton?
55- ¿Qué expresa la tercera ley de Newton?
56- Explicar el corolario de las leyes de Newton que expresa que “un cuerpo sobre el cual actúan dos fuerzas simultáneamente describirá la diagonal de un paralelogramo en el mismo tiempo que describiría los lados del mismo mediante la acción de esas fuerzas por separado”.
57- ¿A qué se llama “inercia” de un cuerpo?
58- ¿Cómo llamamos la medida de la “inercia” de un cuerpo? Unidades.
59- ¿A qué se llama “fuerza”? Unidades.
60- ¿Por qué puede decirse que la fuerza es la causa y la aceleración es el efecto?
61- ¿Qué relación existe entre fuerza, masa y aceleración?
62- ¿A qué se llama “peso” de un cuerpo? Unidades.
63- ¿Qué era la “atracción gravitacional” para Newton?
64- ¿De qué factores depende la aceleración de la gravedad en un punto?
65- ¿A qué se llama “fricción” o “roce” y cuál es su causa?
66- ¿Cuál es la causa de fricción cuando un objeto atraviesa un líquido?
67- ¿Qué dos tipos de rozamiento existen y por qué? Unidades.
68- ¿Qué es el “coeficiente de rozamiento” y de qué depende? Unidades.
69- ¿Puede decirse que en un plano inclinado el coeficiente de rozamiento es igual a la tangente del ángulo de inclinación del plano?
70- ¿Cuándo se dice que una partícula está “en equilibrio”?
71- ¿Puede una partícula estar en equilibro sin estar en reposo?
72- ¿A qué se llama “momento” (torque) de una fuerza? Unidades.
73- ¿Cuál es el efecto que produce el momento de una fuerza?
74- ¿A qué se llama “cupla” (par) de fuerzas y qué efecto produce?
75- ¿A qué se llama “centro de gravedad”?
76- ¿A qué se llama “centro de masa”?
77- ¿Qué ocurre cuando el campo gravitacional es uniforme?
78- ¿Qué fuerzas deben tenerse en cuenta al estudiar el movimiento de objetos sobre un plano inclinado? ¿Cómo se calcula cada una de ellas?
79- ¿Qué es la “fuerza centrípeta” y qué relación tiene con la velocidad tangencial y con el radio de la circunferencia que describe el cuerpo?
80- ¿A qué se llama “peralte” y cuál es su función?
81- ¿Cómo se calcula la fuerza de atracción entre dos partículas?
82- ¿Cuál es la causa de que en los océanos se produzcan “mareas”?
83- ¿Qué expresan las tres leyes de Kepler?

5 – TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

84- ¿Cuándo una fuerza realiza “trabajo”? Unidades.
85- ¿Cuánto vale el trabajo de una fuerza perpendicular a la dirección de desplazamiento?
86- ¿El “trabajo” es una magnitud escalar o vectorial?
87- ¿A qué se llama “potencia”? Unidades.
88- ¿A qué se llama “energía”? Unidades.
89- Mencionar algunas formas conocidas de manifestarse la energía.
90- ¿Qué energías interesan cuando se estudia la Mecánica?
91- ¿A qué se llama “energía potencial” y cómo se calcula?
92- ¿A qué se llama “energía cinética” y cómo se calcula?
93- ¿Cuándo una fuerza se considera “conservativa” y cuándo se considera “disipativa”?
94- ¿Por qué la fuerza de gravedad es conservativa?
95- ¿A qué se llama “energía mecánica total” y cuál es su valor?
96- ¿A qué se llama “máquina”?
97- ¿A qué se llama “ventaja mecánica” de una máquina?
98- ¿A qué se llama “palanca”?
99- ¿Cuál es la condición de equilibrio de una palanca?
100- ¿Cuáles son los tres tipos o géneros de palancas?
101- ¿A qué se llama “torno”?
102- ¿Cuál es la condición de equilibrio de un torno?
103- ¿A qué se llama “polea”?
104- ¿Cuándo una polea se considera “fija”?
105- ¿Cuánto vale la ventaja mecánica en una polea fija?
106- ¿Cuál es la condición de equilibrio de una polea fija?
107- ¿Cuándo una polea se considera “móvil”?
108- ¿Cuánto vale la ventaja mecánica de una polea móvil?
109- ¿A qué se llama “aparejo”?
110- ¿Cuándo un aparejo es “potencial”?
111- ¿Cuál es la condición de equilibrio de un aparejo potencial?
112- ¿Cuándo un aparejo es “factorial”?
113- ¿Cuál es la condición de equilibrio de un aparejo factorial?
114- ¿Cuál es la condición de equilibrio de un plano inclinado?

6- IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

115- ¿A qué se llama “impulso”? Unidades.
116- ¿A qué se llama “cantidad de movimiento”? Unidades.
117- ¿El “impulso” y la “cantidad de movimiento” son unidades escalares o vectoriales?
118- ¿Puede decirse que impulso y cantidad de movimiento son valores equivalentes?
119- ¿Qué expresa el principio de la conservación del momento lineal?
120- ¿Qué dos tipos de “choque” se estudian?

7- CUERPOS RÍGIDOS EN ROTACIÓN

121- ¿A qué se denomina “momento de inercia” de un cuerpo respecto al eje alrededor del cual rota?
122- ¿Qué relación hay entre “momento de inercia” y “masa”?

8- ELASTICIDAD

123- ¿Qué expresa la Ley de Hooke?
124- ¿A qué se llama “esfuerzo”?
125- ¿Qué tres tipos de esfuerzos se estudian?
126- ¿A qué se llama “elasticidad”?

9- MOVIMIENTO OSCILATORIO

127- ¿A qué se llama “movimiento oscilatorio”?
128- ¿Cuándo un movimiento oscilatorio se llama “armónico simple” y cuándo se llama “armónico amortiguado”?
129- ¿A qué se llama “período” en un movimiento armónico simple?
130- ¿A qué se llama “frecuencia” en un movimiento armónico simple?
131- ¿Qué relación existe entre “período” y “frecuencia”?
132- ¿A qué se llama “elongación”?
133- ¿A qué se llama “amplitud”?
134- ¿Cómo son las energías cinética y potencial en el movimiento armónico simple?
135- ¿A qué se llama “péndulo”?
136- ¿Cuál es la fórmula general para un péndulo?
137- ¿Por qué puede usarse un péndulo para conocer el valor de g en un lugar?
138- ¿Cuándo dos cuerpos están “en resonancia”?

10- MECÁNICA DE FLUIDOS

139- ¿A qué se llama “fluido”?
140- ¿A qué se llama “densidad”? Unidades. ¿Es constante o variable?
141- ¿A qué se llama “peso específico”? Unidades. ¿Es constante o variable?
142- ¿A qué se llama “presión”? Unidades.
143- ¿Cuánto vale la presión atmosférica normal a nivel del mar a) en atmósferas, b) en pascales, c) en hectopascales, d) en mm Hg (torr)?
144- ¿Pueden corresponder iguales presiones a diferentes fuerzas?
145- ¿Pueden corresponder iguales fuerzas a diferentes presiones?
146- ¿De qué depende el valor de la presión en un punto del interior de un fluido?
147- ¿Qué expresa el principio de Pascal?
148- ¿A qué se llama “prensa hidráulica” o “gato hidráulico” y cuál es su condición de equilibrio?
149- ¿Qué es un “barómetro”?
150- ¿Qué es un “manómetro”?
151- ¿Cuáles son la dirección y el sentido de la fuerza ejercida por un líquido contra las paredes del recipiente que lo contiene?
152- ¿A qué se llama “empuje”?
153- ¿Qué expresa el principio de Arquímedes?
154- ¿Qué es la “hidrostática” y qué es la “hidrodinámica”?
155- ¿Cuándo un fluido se considera “ideal”?
156- ¿A qué se llama “línea de flujo”?
157- ¿Cuándo un flujo se dice “estacionario” y cuándo se dice “turbulento”?
158- ¿Qué expresa la “ecuación de continuidad”?
159- ¿A qué se llama “gasto” o “caudal”?
160- ¿Qué expresa la ecuación de Bernoulli?
161- ¿Qué expresa el teorema de Torricelli?
162- ¿Qué es un tubo de Venturi y para qué se utiliza?
163- ¿Cómo se produce la sustentación de las alas de un avión?

11- TEMPERATURA Y CALOR

164- ¿A qué se llama “energía térmica”?
165- ¿A qué se llama “calor”?
166- ¿A qué se llama “temperatura”?
167- ¿Cuáles son las principales escalas de temperatura y qué relación hay entre ellas?
168- ¿A qué se llama “dilatación?
169- ¿Qué es el “coeficiente de dilatación” de un material?
170- ¿Qué tres tipos de dilatación suelen estudiarse y cuáles son sus fórmulas?
171- ¿Cómo varía la densidad con la variación de temperatura?
172- ¿Cómo es el caso de la dilatación del agua?
173- ¿Qué es un “termostato” y para qué se utiliza?
174- ¿Qué es la “cantidad de calor”? Unidades.
175- ¿A qué se llama “calor específico”? Unidades.
176- ¿A qué se llama “capacidad calorífica”? Unidades.
177- ¿Qué es el “equivalente mecánico del calor” y cuánto vale? (Joule 1850)
178- ¿Qué relación existe entre “calor” y “energía interna”?
179- ¿A qué cambio de estado corresponde cada uno de estos conceptos: a) sublimación, b) evaporación, c) fusión, d) condensación o licuefacción, e) solidificación?
180- ¿Qué ocurre con la temperatura de un cuerpo cuando se encuentra en su punto de fusión o de ebullición?
181- ¿A qué se llama “humedad”? Unidades.
182- ¿Cómo se transmite el calor por conducción?
183- ¿Cómo se transmite el calor por convección?
184- ¿Cómo se transmite el calor por radiación?
185- ¿Qué expresa la ley de enfriamiento de Newton?
186- ¿Por qué el dióxido de carbono de la atmósfera provoca el “efecto invernadero”?

12- GASES

187- ¿Qué expresa la ley de Boyle?
188- ¿Qué expresa la ley de Gay-Lussac?
189- ¿Qué expresa la ley de Avogadro?
190- ¿Cuántas moléculas hay en un mol de cualquier gas? (Perrin)
191- ¿Qué expresa la ecuación de estado de un gas ideal?
192- ¿Qué causa la presión según la Teoría Cinética de los Gases?

13- TERMODINÁMICA

193- ¿Qué estudia la Termodinámica?
194- ¿A qué se llama “proceso cíclico”?
195- ¿A qué se llama “sistema aislado”?
196- ¿A qué se llama “proceso adiabático”?
197- ¿A qué se llama “proceso isovolumétrico”?
198- ¿A qué se llama “proceso isobárico”?
199- ¿A qué se llama “proceso isotérmico”?
200- ¿Qué relación puede establecerse entre “entropía” y “desorden”?

14- MOVIMIENTO ONDULATORIO

201- ¿A qué se llama “onda”?
202- ¿Cómo pueden ser las ondas en relación con la dirección del movimiento del medio en el que se trasladan?
203- ¿Cuándo una onda es “periódica”?
204- ¿Qué es el “período” de una onda?
205- ¿Qué es la “frecuencia” de una onda?
206- ¿Qué es la “longitud” de una onda?
207- ¿Qué relación hay entre la frecuencia de una onda y su longitud?
208- ¿Qué ecuación describe el movimiento de una onda?
209- ¿Qué fórmula permite calcular la velocidad de propagación de una onda transversal en una cuerda?
210- ¿Qué fórmula permite calcular la velocidad de propagación de una onda longitudinal?
211- ¿De qué depende la velocidad de propagación de una onda?
212- ¿A qué se denomina “reflexión” de una onda y qué características tiene?
213- ¿A qué se denomina “refracción” de una onda y qué características tiene?

15- SONIDO

214- ¿A qué se llama “sonido”?
215- ¿Qué requiere indispensablemente una onda mecánica para propagarse?
216- ¿Son todos los sonidos producidos por objetos materiales que vibran?
217- ¿A qué llamamos “velocidad” de un sonido? Unidades.
218- ¿A qué llamamos “intensidad” de un sonido? Unidades.
219- ¿A qué llamamos “tono” de un sonido? Unidades.
220- ¿A qué llamamos “timbre” de un sonido? Unidades.
221- ¿Cuándo una onda es “ultrasónica”?
222- ¿Cuándo una onda es “infrasónica”?
223- ¿Qué frecuencia tiene un sonido “agudo” y qué frecuencia tiene un sonido “grave”?
224- ¿A qué se llama “octava”?
225- ¿Cuáles son los 8 sonidos de una escala diatónica?
226- ¿De qué depende el sonido que emite una cuerda que vibra?
227- ¿A qué se llama “frecuencia fundamental”?
228- ¿A qué se llaman “armónicos”?
229- ¿Qué armónicos pueden producir los tubos abiertos?
230- ¿Qué armónicos pueden producir los tubos cerrados?
231- ¿Cuándo una interferencia es “constructiva” y cuándo es “destructiva”?
232- ¿A qué se conoce como “efecto Doppler”?

16- ÓPTICA

233- ¿Cómo se comporta la luz?
234- ¿Qué es un “fotón”? (Einstein 1905)
235- ¿Qué significa el concepto “onda-partícula”? (de Broglie 1923)
236- ¿Cuál es el valor de la velocidad de la luz en el vacío?
237- ¿A cuántos kilómetros equivale un “año luz”?
238- ¿Qué fenómenos presenta la luz como onda?
239- ¿Qué fenómenos presenta la luz como partícula?
240- ¿A que se llama “espejo”?
241- ¿Cuándo una imagen se llama “real”?
242- ¿Cuándo una imagen se llama “virtual”?
243- ¿El ojo humano puede ver las imágenes reales o las imágenes virtuales?
244- ¿Cómo son las imágenes que produce un espejo plano?
245- ¿Cuál debe ser el tamaño del menor espejo plano para que una persona logre verse de cuerpo completo?
246- ¿Cuándo un espejo esférico se llama “convexo”? (radio negativo)
247- ¿Cuándo un espejo esférico se llama “cóncavo”? (radio positivo)
248- Para un espejo esférico, definir: a) centro de curvatura, b) vértice, c) foco, d) distancia focal
249- ¿Cuáles son los tres rayos principales (“notables”) en un espejo esférico?
250- Un rayo que incide paralelo al eje principal, se refleja …
251- Un rayo que incide con la dirección del foco, se refleja…
252- Un rayo que incide con la dirección del centro de curvatura…
253- ¿Qué características tiene una imagen según la posición del objeto?
254- ¿Qué fórmula permite analizar la refracción de la luz? (Snell)
255- ¿A qué se llama “índice de refracción” de una sustancia? Unidades.
256- ¿A qué se llama “prisma óptico”?
257- ¿Cómo es la marcha de los rayos en un prisma?
258- ¿Cuál es la fórmula de Newton para la refracción en un prisma?
259- ¿A qué se llama “prisma de reflexión total”?
260- ¿A qué se llama “lente”?
261- ¿Qué expresa la ecuación del constructor de lentes?
262- ¿A qué se llama “poder convergente” de una lente? Unidades.
263- ¿Cuándo una lente se llama: a) biconvexa, b) plano convexa, c) menisco convergente, d) bicóncava, e) plano cóncava, f) menisco divergente
264- ¿Cómo se calcula el “aumento” producido por una lente?
265- ¿A qué se llama “color” de un rayo luminoso?
266- ¿Por qué el “blanco”no es un color?
267- ¿Por qué el “negro” no es un color?
268- ¿Cuál es el color que menos se desvía y cuál es el color que más se desvía?
269- ¿De dónde obtienen su energía los rayos luminosos?
270- ¿Qué ocurre si se ilumina con luz roja un objeto que se ve de color rojo bajo la luz blanca?
271- ¿Qué ocurre si se ilumina con luz azul un objeto que se ve de color rojo bajo la luz blanca?
272- ¿Cómo se ve bajo luz blanca un objeto que refleja todas las frecuencias?
273- ¿Cómo se ve bajo luz blanca un objeto que absorbe todas las frecuencias?
274- ¿Cuáles son los “colores primarios” y por qué se llaman así?
275- ¿A qué se llama “colores complementarios”?
276- Para un ojo humano, definir: a) esclerótica, b) córnea, c) coroides, d) cristalino, e) conos, f) bastoncillos, g) retina, h) púrpura visual, i) iris, j) pupila, k) humor acuoso, l) humor vítreo, m) punto ciego.
277- Indicar en qué consiste cada uno de estos defectos de la visión y cómo se corrigen: a) miopía, b) hipermetropía, c) astigmatismo.
278- ¿Qué expresa el método geométrico de Huygens para determinar un frente de onda en un instante dado?
279- ¿A qué se llama “difracción” de una onda?
280- ¿A qué se llama “interferencia” de la luz? (Young 1801)
281- ¿A qué se llama “polarización”?
282- ¿Cómo se realiza la polarización por absorción selectiva y qué importancia tiene para analizar sustancias orgánicas?

17- ELECTROSTÁTICA

283- ¿Qué dos tipos de cargas eléctricas existen y cómo interactúan entre ellas?
284- ¿Cómo se sabe que un cuerpo está cargado eléctricamente?
285- ¿Puede crearse una carga eléctrica?
286- ¿Cómo es la carga total en un sistema aislado?
287- ¿A qué se llama “ion”?
288- ¿Cuándo un material se considera “conductor” y cuándo se considera “aislador o dieléctrico”?
289- ¿A qué se llama “semiconductor”?
290- ¿A qué se llama “superconductor”?
291- ¿Qué expresa la Ley de Coulomb? (1788)
292- ¿Cuál es la menor carga existente en la naturaleza? (Millikan 1910)
293- ¿Cuándo existe un “campo eléctrico” en un punto?
294- ¿Cómo se calcula la “intensidad de campo eléctrico” en un punto? Unidades. ¿Es una magnitud escalar o vectorial?
295- ¿Cómo se calcula la “intensidad de campo eléctrico” en un punto situado a una distancia determinada de una carga puntual?
296- ¿A qué se llama “potencial eléctrico” en un punto? Unidades.
297- ¿Qué relación existe entre “trabajo” y “diferencia de energía potencial”?
298- ¿Qué relación existe entre potencial eléctrico y campo eléctrico?
299- ¿A qué se llama “capacitor”?
300- ¿A qué se llama “capacitancia”? Unidades.
301- ¿Qué ocurre cuando dos capacitores se conectan en paralelo?
302- ¿Qué ocurre cuando dos capacitores se conectan en serie?

18- CORRIENTE ELÉCTRICA

303- ¿Cuándo existe una corriente eléctrica entre dos puntos?
304- ¿A qué se llama “intensidad” de una corriente eléctrica? Unidades.
305- ¿A qué se llama “densidad” de corriente?
306- ¿A qué se llama “resistencia” de un conductor eléctrico? Unidades.
307- ¿A qué se llama “resistividad” de un conductor eléctrico? Unidades.
308- ¿De qué depende la resistencia de un conductor eléctrico?
309- ¿Qué expresa la Ley de Ohm? (1827)
310- ¿Cómo se calcula la potencia de un circuito eléctrico? Unidades.
311- ¿A qué se llama “fuente de fuerza electromotriz”? Unidades.
312- ¿Qué ocurre cuando dos resistencias se conectan en paralelo?
313- ¿Qué ocurre cuando dos resistencias se conectan en serie?
314- ¿A qué se llama “nodo” en un circuito eléctrico?
315- ¿A qué se llama “malla” en un circuito eléctrico?
316- ¿Qué expresa la “regla de los nodos”? (en honor a Kirchhoff)
317- ¿Qué expresa la “regla de las mallas”? (en honor a Kirchhoff)
318- ¿Qué es un “amperímetro”?
319- ¿Qué es un “voltímetro”?

19- ELECTROQUÍMICA

320- Definir: a) electrólisis, b) electrolito, c) ánodo, d) cátodo, c) aniones, d) cationes
321- ¿Qué expresa la Ley de Faraday para la electrólisis?
322- ¿Qué relación de valores hay entre faradios y culombios?
323- ¿A qué se llama “pila”?
324- ¿Qué ocurre cuando dos pilas se conectan en paralelo?
325- ¿Qué ocurre cuando dos pilas se conectan en serie?
326- ¿Qué es un “acumulador de plomo”?

20- ELECTROMAGNETISMO

327- ¿A qué se llama “magnetismo”?
328- Las cargas eléctricas que se mueven generan…
329- Los campos magnéticos que varían provocan…
330- ¿Qué son los “polos magnéticos”?
331- ¿Por qué se considera que la Tierra se comporta como un gran imán?
332- ¿Cuándo se dice que en un punto del espacio existe un campo magnético?
333- ¿Cómo se calcula la intensidad de campo magnético en un punto? Unidades.
334- ¿Cuáles son las cuatro diferencias entre la fuerza eléctrica y la fuerza magnética?
335- ¿Qué es la “remanencia” de un material?
336- ¿Qué es la “fuerza coercitiva” de un material?
337- ¿Qué es un motor eléctrico?
338- ¿Qué es un generador eléctrico?

21- INDUCTANCIA
22- CORRIENTE ALTERNA
23- ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
24- ELECTRÓNICA
25 – FÍSICA MODERNA
Sin preguntas.
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